PREOCUPACIÓN
DE LOS DOCENTES POR LA CANTIDAD DE PROGRAMAS QUE SE BAJAN A LAS ESCUELAS CON
OBJETIVOS QUE NO FORMAN PARTE DE LA CURRÍCULA Y LE RESTAN TIEMPO AL MAESTRO AL
FRENTE DE LA CLASE
Existe
una gran preocupación por parte de los docentes pinamarenses por la ejecución de programas en las escuelas
públicas que se implementan a través de las ONG Conciencia y Fundaciones como
puede ser Banco Galicia. PinamarInfo dialogó con la Secretaria General de
Suteba, Iris Cassni y Marcela Urigh, integrante de una línea interna, La
Celeste, quienes describieron un panorama de desorden y avasallamiento por
parte de la ONG.
Iris
Cassani apunto a la intervención que Conciencia tiene dentro de la comunidad
como la implementación del voto electrónico, y se refirió al desacuerdo que
mantienen con la ejecución del proceso de Presupuesto Participativo y los
proyectos que salieron favorecidos. Aunque la preocupación actual pasa por la
invasión de programas que le quitan horas a los maestro para completar la
planificación curricular: “No se da abasto”, indica.
Por su
parte, Marcela Urigh explica que en el caso de los cuatro años de las escuelas
primaria del Partido se impuso el programa “Inclusión Digital” solventado por el Banco Galicia. Mientras que
en quinto y sexto año de los secundarios el programa a aplicar se refiere a las
finanzas y comportamiento bancario con tres encuentros semanales.
En
contradicción a los programas que pretenden elevar la calidad educativa, el
matutino Pagina/ 12 publicó un informe de la Confederación de Trabajadores de
la Educación (Ctera). De los datos oficiales se analizó y se advirtió que “se
observa una virtual paralización del Plan Conectar Igualdad, por el cual se
distribuían netbooks a estudiantes secundarios de todo el territorio nacional”.
Durante la gestión del gobierno anterior se repartió cinco millones de
netbooks, se había universalizado la distribución. Este año sólo había que
repartir a 600 mil estudiantes de primer año. Se entregaron 100 mil que eran el
remanente del año anterior, es decir que 500 mil chicos de primer año se
quedaron sin computadora. Si esto sigue, el año próximo serán los de primero y
segundo año los que no tengan este recurso tecnológico”.
La
Secretaria General de Suteba Pinamar explica que “de algún lado está saliendo
plata para minar la educación pública, quitándole espacio. Uno de los programas
es ¨Jóvenes líderes debaten¨ y el tema de discusión es el análisis de las
elecciones en Estados Unidos que viene muy armadito, muy adornado con la
intencionalidad de ir lavando cerebros. Cambiamos lo que la educación pública le
da a los alumnos a través de los docentes con la posibilidad de elegir y con
sentido criticó, contra éste que tiene mucha intencionalidad de ir lavando
cerebros”.
“No
cualquiera califica para estar dentro de la escuelas”, aclara Cassani. Y
agrega: Le sugeriría a Conciencia y a la persona que está encargada, que en vez
de meterse dentro de las escuelas, que no es su ámbito, sería fantástico que
ocupara el tiempo libre de los chicos en una sociedad de fomento y para los que
estén interesados”. Les están sacando horas de clases a los chicos, no se tiene
en cuenta el proyecto institucional y se recarga a los docentes”.
Por su
parte Urigh explica: “Cada escuela tiene su proyecto institucional, cuando
amerita se tiende redes con instituciones de la comunidad y se genera el
proyecto: Defensa Civil, la UADE, Secretaria de Salud. Lo que nos llama la
atención,en este año, es la cantidad de proyectos con idas y vueltas, cambios
de fecha y de consignas, sobre programas que no se han pedido”,
En la
última reunión de UEGD el gremio de Suteba expuso lo que consideran una
invasión y avasallamiento de los objetivos institucionales. En cuanto al
programa de ¨Jóvenes líderes debaten¨ que tuvo marcha y contramarcha, la
Secretaria de Suteba subraya que cada directivo tiene la potestad y argumentos
válidos para rechazarlo, a los fines de que la ONG se ponga de acuerdo en la
temática y después recién se someta a
consideración de las autoridades educativas.
Finalmente
insiste en que estos son intentos de privatizar la educación. “Nosotros estamos
en la pelea de los salarios, pero fundamentalmente para que la educación en la
Argentina siga siendo pública”, determina Cassani.
Al 30
de septiembre, se usó apenas el 10,94 por ciento de los fondos previstos para
el programa de Innovación y Desarrollo de la Formación Tecnológica; el 19,16
por ciento de lo pautado para Infraestructura y Equipamiento; el 31,35 por
ciento en Acciones Compensatorias y el 30,94 por ciento en Formación Docente.
La fórmula del recorte combina inoperancia con ajuste en proporciones
equivalentes. En los últimos tres meses del año, los tiempos del Estado tornan
imposible hacer lo que no se hizo en nueve.
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